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郑州棉花开/户多行签约自主选择配资双方达成共识 在线教育近年蓬勃发展，尤其今年以来受疫情影响，用户需求更是迎来井喷式增长。天眼查数据显示，截至10月份，今年在线教育企业新增8.2万家。另据《中国互联网络发展状况统计报告》，截至3月，中国在线教育用户规模已达4.23亿，较2019年6月增长82%。面对发展机遇，在线教育行业内侵权现象也接踵而至。
作为打破时间、空间限制的新型教育方式，在线教育的确满足了市场需求。但是存在的侵权现象也不能忽视。抄袭其他机构编撰的题库或者真题解析，形成本机构在线教学的教辅材料；在教学视频中穿插具有版权的影视及音乐作品；主讲人使用原单位为其录制的视频授课……这些不仅给版权方带来权益侵害，而且是对市场的戕害。
具体来看，官网价值3000元的外语课程，有些网店只卖“9块9”，通过网盘即可保存；来自不同机构的文字资料被整合进“学习包”，点开链接就能下载……这些看似是对消费者的惠利，但事实是对版权作者的直接利益侵害。而且，长此以往，会妨碍行业健康发展，同样不利于营造全社会尊重版权的氛围。
在线教育行业亟须补上“版权课”。其一，需要行业从业者增强版权意识。企业自身也应该认识到，在版权局进行作品登记、完善技术手段，避免不法分子技术破解，只是强化版权保护意识的一部分，在内部管理上也同样不能掉以轻心，比如，加强人员管理，并与录制课程的教师明确版权归属；还如，面对侵权行为，应及时通过法律途径进行维权。
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其二，互联网平台当负起相关责任。最为基本的不能为盗版内容提供交易便利。据报道显示，侵权者活动范围从电商平台、二手交易网站向微信朋友圈、QQ群拓展，还存在多次转手倒卖现象。对此，各相关平台应坚决抵制盗版侵权行为，对于低价兜售盗版资源的当给予有效规制，而这也有利于优化互联网空间。